Mungkahing Programang Pagkabasa: Pagpapaunlad Ng Kasanayan Sa Pagbasa Ng Mga Mag-Aaral Ng Baitang 4 Sa Filipino

AUTHOR(S)

MARY ANN P. PEREJA

ABSTRACT

—— Ang pag-aaral na ito ay sumusuri sa kapakinabangan ng Programang PAGKABASA sa pagpapahusay ng kasanayan sa pagbasa ng mga mag-aaral sa Baitang 4 ng Paang Bundok Elementary School sa asignaturang Filipino sa ilalim ng bagong normal na kurikulum. Gumamit ito ng Explanatory Sequential Mixed Method Approach sa pre-test at post-test, kung saan hinati ang mga kalahok sa control at experimental na grupo upang matukoy ang epekto ng interbensyon. Bagama’t ang dalawang pangkat ay may magkatulad na antas ng kasanayan sa pagbasa bago ang implementasyon ng programa, ang pangkat ng eksperimento ay nakakuha ng mas mahusay na marka sa pag-unawa, bokabularyo at pagsusuri ng teksto pagkatapos ng interbensyon. Higit p rito, natuklasan na ang mga mag-aaral ay mas aktibong nakikibahagi, mas naganyak at may higit na kumpiyansa. Ang mga resulta ay nagpapalakas ng mga ideya tungkol sa pagbasa at pagkatuto na nakasentro sa scaffolding, aktibong pakikilahok sa pag-aaral at konstruktibong pagbuo ng kahulugan ng mga mambabasa. Bilang karagdagan, bilang resulta ng pagsasama-sama ng teknolohiya at blended learning approach, ang mga guro ay may positibong pananaw sa pagiging epektibo ng programa. Sa kabuuan, ang Programang PAGKABASA ay napatunayang isang kapaki-pakinabang na paraan upang pahusayin ang mga kasanayan sa pagbasa ng mga mag-aaral. Bukod pa rito, ang pag-aaral ay naaayon sa mga pandaigdigang gawi sa literasiya at mga teorya ng pagkatuto at nagaambag sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa larangan ng edukasyon sa Pilipinas. Keywords: Programang PAGKABASA, kasanayan sa pagbasa, bagong normal, interbensyon, Filipino